數形結合 理解算理

羅金橋成龍成章學校小學部數學公開課（一）

本網訊    9月14日上午第一節課，成龍成章學校小學部全體數學教師齊聚六（二）班教室，共同觀摩了六年級組唐暢老師執教的數學公開課《求比一個數多（少）幾分之幾的數是多少》。
   縱觀整節課，唐老師教態自然大方，語言精練，能圍繞教學重難點展開教學，主要有兩大亮點：一是利用舊知引入新課，為新課導航；二是體現數形結合的思想，注重算理的理解。

9月14日上午第二節課，數學教研組組長劉小鴻組織數學組開展了熱烈的研討活動。老師們暢所欲言，充分肯定了這節課的成功之處。大家一致認為，唐老師認真鉆研教材，精心設計教案，教學重難點突出，教學思路清晰，教學基本功扎實。在教學新知的過程中，唐老師利用數形結合的方法幫助學生理解算理，使新課不新，難點不難，既激發了學生的學習興趣，又提升了學生數學思維的水平。

本次公開課的開展，得以促進數學教師之間的互相學習、自我反思、自我成長，在相互學習和借鑒中共同成長。